Construir secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.

Reconocer y generar equivalencias entre expresiones numéricas.

Describir cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.

Reconocer y describir regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).

Resolver y formular preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.

Predecir si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro.

Explicar - desde su experiencia - la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos.

Identificar regularidades y tendencias en un conjunto de datos.

Representar datos relativos a su entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

Describir situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.

Interpretar cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.

Clasificar y organizar la presentación de datos (relativos a objetos reales o eventos escolares) de acuerdo con cualidades o atributos.

Reconocer el uso de las magnitudes en situaciones aditivas y multiplicativas.

Utilizar y justificar el uso de estimaciones de medidas en la resolución de problemas relativos a la vida social, económica y a las ciencias.

Analizar y explicar la pertinencia de usar una determinada unidad de medida y un instrumento de medición.

Realizar y describir procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados de acuerdo con el contexto.

Comparar y ordenar objetos respecto a atributos mensurables.

Reconocer atributos mensurables de los objetos y eventos (longitud, superficie, capacidad, masa y tiempo) en diversas situaciones.

Realizar diseños y construcciones con cuerpos y figuras geométricas.

Reconocer congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).

Reconocer y valorar simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño

Reconocer y aplicar traslaciones y giros de una figura en el plano.

Reconocer nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.

Dibujar y describir figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.

Diferenciar atributos y propiedades de objetos tridimensionales.

Representar el espacio circundante para establecer relaciones espaciales (distancia, dirección, orientación, etc. ).

Resolver y formular problemas de proporcionalidad directa (mercancías y sus precios, niños y reparto igualitario de golosinas, ampliación de una foto).

Resolver y formular problemas aditivos de composición y transformación.

Identificar regularidades y propiedades de los números mediante diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).

Usar la estimación para establecer soluciones razonables acordes con los datos del problema.

Usar diferentes estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

Reconocer las relaciones y propiedades de los números (ser par, ser impar, ser múltiplo de, ser divisible por, asociativa, etc.) en diferentes contextos.

Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) sobre los números.

Usar representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.

Describir situaciones de medición utilizando fracciones comunes.

Usar los números para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia (altura, profundidad con respecto al nivel del mar, pérdidas, ganancias, temperatura, etc).

Describir, comparar y cuantificar situaciones con diversas representaciones de los números, en diferentes contextos.

Reconocer significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otros).