Diferenciar atributos y propiedades de objetos tridimensionales.

Representar el espacio circundante para establecer relaciones espaciales (distancia, dirección, orientación, etc. ).

Resolver y formular problemas de proporcionalidad directa (mercancías y sus precios, niños y reparto igualitario de golosinas, ampliación de una foto).

Resolver y formular problemas aditivos de composición y transformación.

Identificar regularidades y propiedades de los números mediante diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).

Usar la estimación para establecer soluciones razonables acordes con los datos del problema.

Usar diferentes estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

Reconocer las relaciones y propiedades de los números (ser par, ser impar, ser múltiplo de, ser divisible por, asociativa, etc.) en diferentes contextos.

Reconocer el efecto que tienen las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) sobre los números.

Usar representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.

Describir situaciones de medición utilizando fracciones comunes.

Usar los números para describir situaciones de medida con respecto a un punto de referencia (altura, profundidad con respecto al nivel del mar, pérdidas, ganancias, temperatura, etc).

Describir, comparar y cuantificar situaciones con diversas representaciones de los números, en diferentes contextos.

Reconocer significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otros).